Social Sciences and Humanities Education

Dit betreft de studiegidsinformatie van de MA variant van deze master, voor schoolvakken Geschiedenis en Godsdienst en levensbeschouwing.

Zie voor de schoolvakken Maatschappijleer en maatschappijwetenschappen, Algemene economie en Bedrijfseconomie de andere knop ‘Educatie in de Mens- en Maatschappijwetenschappen in de studiegids.

Welke leraar blijft jou voor altijd bij? De verhalenverteller, de motivator, of de luisteraar? Een goede leraar inspireert je de rest van je leven. Lesgeven is spannend en uitdagend. Voor de klas kun je het beste uit jezelf halen. De VU leidt op voor de toekomst; moderne leraren die weten wat hun leerlingen beweegt. Kenmerken van de Tweejarige Master Educatie in de Mens- en Maatschappijwetenschappen zijn de volgende. De gewenste verwevenheid van vakinhoud en (vak)didactiek wordt van meet af aan tot stand gebracht. De beroepsvoorbereiding is over een lange periode gespreid. Zo opent de opleiding met een startweek waarin studenten kennismaken met het secundair onderwijs, het leraarschap en didactiek. Verder loopt door de gehele opleiding een studielint, waar studenten in peergroups en het maken van op integratie gerichte opdrachten theorie en onderwijspraktijk met elkaar verbinden om zo het maximale uit hun studie halen. Al vanaf semester 2 zijn er gedurende anderhalf jaar praktijkstages. In combinatie met de verwerving van vakinhoudelijke onderzoeksvaardigheden op masterniveau worden studenten al in een vroeg stadium vertrouwd gemaakt met de voor het academisch leraarschap belangrijke principes van onderwijsonderzoek. Dit alles zal ertoe leiden dat het eindwerkstuk van de opleiding, dat verankerd ligt in de (school)vakdiscipline, aan relevantie voor het onderwijs zal winnen. Aan het eind van de opleiding kan van de studenten worden verwacht dat zij in staat zijn de onderwijspraktijk op methodisch betrouwbare wijze te onderzoeken vanuit een zowel vakinhoudelijk als onderwijskundig perspectief. Tot slot, het geheel van vakinhoudelijke onderdelen van de master is specifiek toegesneden op het schoolvak, waardoor voor afgestudeerden uit niet direct gerelateerde opleidingen in het programma voldoende ruimte is om te kunnen voldoen aan de voor de startbekwame leraar VHO benodigde vakinhoudelijke bekwaamheidseisen. Er is bijzondere aandacht voor onderwijsonderzoek, ICT-vaardigheden en diversiteit in de klas.