Intervisie jaar 1

Doel vak

Het doel van de cursus intervisie is het leren analyseren en evalueren
van het eigen en elkaars handelen aan de hand van wetenschappelijke
kaders en het signaleren van vraagstukken en verbetermogelijkheden. Je
ontwikkelt je tijdens intervisie verder tot adaptieve experts die in
staat is om, in situaties die adaptief handelen vereisen, nieuwe
werkwijzen te ontwikkelen en verwerken in bestaande routines.

Inhoud vak

Lesgeven leer je vooral in de klas en in de school. Lesgeven is sterk
situationeel en contextueel bepaald. Dit vraagt enerzijds om een breed
repertoire aan effectieve pedagogische en didactische aanpakken (waar je
aan werkt met kennis vanuit de PDP-vakken en ervaring die je opdoet in
de stage) en anderzijds het ontwikkelen van flexibiliteit en
innovatievermogen om, wanneer een situatie onduidelijk, anders of
onbekend is, adequate beslissingen te kunnen nemen. Tijdens intervisie
staat het analyseren en evalueren van het eigen handelen centraal, en
daarbij het signaleren van mogelijkheden voor verbetering. Naast bewust
leren kiezen uit het eigen, steeds groter wordende, repertoire van
effectieve didactische en pedagogische routines, leer je tijdens
intervisie om te gaan met casussen in de onderwijspraktijk waar geen
voor de hand liggende oplossing is. Je leert signaleren wanneer adaptief
handelen nodig is, en je leert om vanuit je wetenschappelijke
kennisbasis en hun praktijkervaring zelf nieuwe, passende werkwijzen te
ontwikkelen. Tijdens intervisie staat
reflecteren op jezelf als lerende leraar centraal. Door je eigen
handelen en het handelen van je medestudenten te analyseren en evalueren
aan de hand van wetenschappelijke kaders, leer je om bewuste keuzes te
maken voor het eigen handelen in de klas en werk je aan de ontwikkeling
van je professionele identiteit. Je leert gebruik te maken van
intervisie om, ook na de opleiding, met en van medestudenten en
collega-leraren te leren.

Aanvullende informatie onderwijsvormen

Tweewekelijkse intervisiebijeenkomsten (m.u.v. de eerste maand, dan zijn
bijeenkomsten wekelijks) met een vaste intervisiegroep en een vaste
docent (instituutsopleider).

Toetsvorm

Tijdens de intervisie bespreek je stage-ervaringen met elkaar,
zogenaamde ‘casussen’. Bij de analyse en evaluatie van je eigen
handelen, leer je signaleren wanneer adaptief handelen nodig is. Wanneer
je dit al doet en leer je zelf nieuwe oplossingen te ontwikkelen voor
situaties waar nog geen passende oplossing is. Van drie casussen wordt
schriftelijk verslag gedaan waarbij de benodigde adaptieve expertise
expliciet gemaakt wordt. Eén van de casussen wordt beoordeeld in
semester 2 van jaar 1 en twee casussen in semester 2 van jaar 2. Eén van
deze casussen presenteer je in het tweede jaar mondeling aan je
medestudenten en daarna in het (bouw)team van je stageschool. De
casussen worden met een cijfer tussen 1 en 10 beoordeeld. Daarnaast
schrijf en presenteer je in semester 2 van jaar 2 een visiedocument
waarin je je professionele identiteitsontwikkeling als leraar relateren
aan je specialisatieprofiel. Hiermee maak je concreet op welke wijze jij
je expertise wilt gaan inzetten in de onderwijspraktijk.

Literatuur

Artikelen worden tijdens de cursus via Canvas bekend gemaakt.

Afwijkende intekenprocedure

Intekening voor dit vak en de indeling van intervisiegroepen wordt
gedaan door het onderwijsbureau.