Management, beleid en entrepreneurship in de natuurwetenschappen

Doel vak

- Het verwerven van kennis en inzicht in de met name in processen,
theorie en analyse van beleid, management en entrepreneurship van
wetenschap, technologie en innovatie.

- Het verwerven van kennis en inzicht in de rol van wetenschap in de
samenleving, en op welke verschillende manieren deze vorm krijgt.

- Het verwerven van kennis en inzicht in inclusieve wetenschap,
technologie en innovatie.

- Het verwerven van kennis en inzicht in ondernemerschap in de
wetenschap;

- De student is in staat om beleid te analyseren en beleidsopties te
identificeren;

- De student is in staat tot projectmatig werken in teamverband;

- De student beschikt over vaardigheden, zoals onderzoeksopzet maken,
interviews voorbereiden en uitvoeren, kritisch analyseren van data,
argumenteren, en schriftelijk en mondeling presenteren;

Inhoud vak

Wetenschap, technologie en innovatie is op verschillende niveaus met de
samenleving verbonden. Aan de ene kant met beleid: wetenschap wordt
steeds meer ingezet om beleid rondom maatschappelijke vraagstukken te
ondersteunen en informeren; tegelijkertijd is ook allerlei beleid
gericht op het stimuleren en reguleren van wetenschap, innovatie en
technologie. Daarnaast staat tegenwoordig valorisatie van
wetenschappelijke kennis hoog op de agenda. Van wetenschappelijk
onderzoek wordt steeds meer verwacht en vereist dat het maatschappelijk
nut heeft. Dit krijgt vorm in ondernemerschap, maar ook in open science
en public engagement.

Daarnaast is ook management steeds belangrijker aan het worden binnen de
wetenschap. Wetenschappelijk onderzoek wordt steeds meer uitgevoerd in
teams, soms binnen een afdeling, maar vaak ook in de vorm van (grote)
internationale consortia waarin wetenschappers ook samenwerken met
commerciële en maatschappelijke organisaties. Wetenschappelijk onderzoek
wordt aangestuurd door projectmanagement of direct door het hoofd van de
afdeling, maar ook meer indirect door het faculteitsbestuur en College
van Bestuur.

Kortom, wetenschap, technologie en innovatie krijgen vorm binnen een
sociale context met een diversiteit van spelers, belangen, en
overtuigingen. Inzicht in sociale processen en principes maakt dat je
begrijpt waarom bepaalde keuzes gemaakt worden, bijvoorbeeld in hoe
beleid tot stand komt, of in hoe in dialoog met de samenleving een
wetenschappelijke agenda wordt opgesteld.

In het deze cursus krijg je colleges over de diverse aspecten van
beleid, management en ondernemerschap in wetenschap en
technologieontwikkeling. Deze worden geïllustreerd aan de hand van
praktische casussen. Dit deel wordt afgesloten met een individueel
examen (mondeling als dat past bij de grootte van de groep) en een
projectopdracht waarin de analyse van een actueel, maatschappelijk en
natuurwetenschappelijk vraagstuk in relatie tot
(overheids)beleidcentraal staat. Voorbeelden zijn nanotechnologie, de
toekomst van e-health en biobrandstof. De nadruk ligt hierbij op
zelfwerkzaamheid, eigen initiatief en oordeelsvorming en op het werken
in teamverband. Wij willen daarmee een leersituatie creëren die nauw
aansluit bij de praktijk van beleidsmatig onderzoek en projectmatig
werken. De problematiek en de verschillende beleidsopties rond dit
vraagstuk worden verkend door middel van interviews, en vervolgens
kritisch geanalyseerd. De resultaten, conclusies en aanbevelingen worden
weergegeven in een (powerpoint)presentatie met notities.

Aanvullende informatie onderwijsvormen

(Werk) colleges en projectwerk.

Toetsvorm

(Mondeling) tentamen (50%) en projectopdracht(en) (50%). Beide
onderdelen moeten met een voldoende worden afgesloten.

Literatuur

Informatie over literatuur wordt via Canvas verstrekt.

Aanvullende informatie doelgroep

Derdejaars studenten Medische Natuurwetenschappen, maar ook toegankelijk
voor andere studenten van BETA