General Information
| Course Code | P_MPDPRIN4 |
|---|---|
| Credits | 3 EC |
| Period | P5+6 |
| Course Level | 500 |
| Language of Tuition | Dutch |
| Faculty | Faculty of Behavioural and Movement Sc. |
| Course Coordinator | T.M.M. Mostert MSc |
| Examiner | T.M.M. Mostert MSc |
| Teaching Staff |
dr. E.J. Prast |
|
Part of programme(s)
Use the arrow keys to navigate the list, Enter to select, and Escape to close.
|
|
Practical Information
You need to register for this course yourself. The (de)registration deadlines can be found on VU.nl
The maximum number of students for this course is 80.
This course is offered in Dutch. Some of the descriptions may therefore only be available in Dutch.
Course Objective
Onderwijsbehoeften vaststellen1. De student kan de specifieke vakinhoud voor onderwijs binnen het
domein Oriëntatie op jezelf en de wereld (hierna: OJW) analyseren en
relateren aan de kerndoelen van het betreffende (sub-)domein.
2. De student kan met behulp van kwantitatieve en/of kwalitatieve
methoden analyseren wat de beginsituatie is van de leerlingen t.o.v.
deze vakinhoud.
Doelen stellen
3. De student kan leerdoelen formuleren die aansluiten op de resultaten
van de analysefase (vakinhoud en beginsituatie).
Gedifferentieerde instructie en verwerking
4. De student kan bij het ontwerpen van onderwijs zorgdragen voor een
logische samenhang van leerdoelen, instructie en verwerking, en toetsing
(constructive alignment).
5. De student kan bij het ontwerpen van onderwijs binnen het domein OJW
diverse didactische aanpakken en leermiddelen inzetten, en kan de
gemaakte ontwerpkeuzes verantwoorden op basis van wetenschappelijke
literatuur.
6. De student kan bij het ontwerpen van onderwijs in het domein OJW
rekening houden met leerlingen met verschillende niveaus van voorkennis
en vaardigheden, en kan de gemaakte ontwerpkeuzes verantwoorden op basis
van wetenschappelijke literatuur.
Evaluatie
7. De student kan formatieve (mini-)evaluaties ontwerpen om te evalueren
waar leerlingen staan ten opzichte van de leerdoelen voor, tijdens of na
afloop van een OJW-les.
8. De student kan een onderwijsontwerp evalueren en op basis hiervan
verbeterpunten formuleren.
Course Content
In deze cursus leer je de basisprincipes van onderwijskundig ontwerp enpas je deze zelf toe bij het ontwerpen van onderwijs in het domein
Oriëntatie op jezelf en de wereld (OJW) dat zaakvakken omvat zoals
aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, wetenschap & techniek.
Het onderwijs dat jullie zullen gaan ontwerpen zal gaan over een
onderwerp dat past bij de kerndoelen van het domein OJW en zal
aansluiten op de verschillen tussen leerlingen in je klas. Tijdens PDP3
heb je geleerd om op een systematische wijze te differentiëren in de
rekenlessen. Differentiatie in het domein OJW is in bepaalde opzichten
nog complexer, omdat de onderliggende kennis en vaardigheden die
leerlingen eventueel al hebben zeer divers zijn en van onderwerp tot
onderwerp sterk kunnen verschillen. Tegelijkertijd biedt het domein OJW
veel kansen voor differentiatie, zeker ook voor het uitdagen van
leerlingen op hun eigen niveau. Differentiatie bij OJW vraagt van de
leerkracht veel adaptieve expertise, zowel bij het ontwerpen van de les
als tijdens het uitvoeren van de les. In dit vak zullen jullie je door
middel van hoorcolleges, werkgroepen en bestudering van literatuur
verdiepen in het ontwerpproces en deze ontwerpstappen ook zelf doorlopen
in het ontwerp van gedifferentieerd onderwijs in het domein OJW, waarbij
je ook leert om je gemaakte ontwerpkeuzes te onderbouwen. Aangezien het
ontwerpen van onderwijs nauw verbonden is met de vakinhoud, verdiep je
je in de loop van dit vak en op je stage ook in de didactiek van de
zaakvakken.
Additional Information Teaching Methods
Hoorcolleges (2 uur per week), werkcolleges (2u per week, met verplichtedeelname) en zelfstudie (8u per week).
Method of Assessment
Groepsgewijze ontwerpopdracht, inclusief een individuele bijdrage.Elk van deze twee onderdelen (het groepsdeel en het individuele deel)
dient met een voldoende (minimaal 5,5) te zijn beoordeeld om het cijfer
te laten gelden. Alleen wanneer één van deze twee deelcijfers
onvoldoende is, kan en moet het betreffende onderdeel worden herkanst.
Entry Requirements
Er zijn geen formele ingangseisen, dus geen vakken die je verplicht moethebben afgerond voordat je aan dit vak begint. Wel gaan we er van uit
dat je de vakken PDP1, PDP2 en PDP3 gevolgd hebt en tegelijkertijd met
dit vak stage loopt.
Literature
Voor dit vak maken we gebruik van wetenschappelijke literatuur, zoalsartikelen (en mogelijk ook een boek) en andere actuele documenten zoals
leerlijnen van de zaakvakken. De literatuurlijst wordt t.z.t. bekend
gemaakt via Canvas.